构词法在教学中的妙用
对于英语学习者来说，尽可能多的掌握英语单词是学好英语的关键，很多英语学生对英语学习感到吃力的主要根结在于词汇不足。英语词汇量虽然大，但是构词法却有章可循。所以掌握了英语词汇的构词规律，也就找到了扩大词汇量与单词学习的一条捷径。学好英语构词法能够进一步帮助学生更好的学习单词。英语构词法可以帮助学生正确辨认单词的词形、词性和理解词意,并迅速扩大词汇量,是学习英语的有效途径。本文在分析构词法主要种类的基础上举例说明构词法在词汇教学中的应用，给教师以启示的作用。
合成法
合成法：把两个或两个以上的词按照一定的次序排列组合成一个复合词
英语发展的过程中，合成法在构词方面起到了很大的作用，为英语补充了大量词汇。如basketball，blackboard等。复合词的后磁材料多数由基本词汇提供。合成词的含义基本可以从字面看出如，例如以上个例，但其特定含义，则不受词中各个成分连接方式的影响，其写法由习惯而定，可用连接号，亦可不用。如mouth-filling(气势十足的)，mouth-to-mouth method(口对口人工呼吸法)。合成词的含义往往由其各个成分的关系而定，各词之间意义千变万化，毫无规则可言，但实际上，对于其含义，从上下文就可以看出，且很少会产生误解。合成词可分为合成名词，合成形容词，合成动词等。
派生法
派生法：在词的前面或后面加上前缀或后缀，从而构成一个新词的方法
fore-先，予，如foresee予见 geo-地，如geography地理学 non-无，非，不，如nondescript难以形容的，nonsense无意义的话， un-未，非，不，如unannounced未通知的，unaware不知道的
派生法
加上后缀所构成的新词，意义基本和原来词相一致，仅词类往往有所变化，后缀一般分：（1）名词后缀：–ant如assistant助手；-ee如employee雇员（2）形容词后缀：–able如changeable可变的；-al如cultural文化的（3）动词后缀：–ate如operate操作；-en如harden硬化；-ish 如finish完成（4）副词后缀 ：–ly如rapidly迅速地；-ward(s)如forward(s)向前
转类法
一个词从一种词类转化为另一种词类的方法称为词的转化，即转类法。1.由名词转化为动词，如machine机器，（to）machine用机械加工
2.由动词转化为名词，如(to)combine结合，combine联合机；(to)manufacture制造，manufacture制造业
3.由形容词转化为动词，如clean干净的，(to)clean擦干净
4.由形容词转化为名词，如beautiful美丽的，(the)beautiful美丽的东西；blind盲目的，(the)blind盲人
5.由副词转化为动词，back向后，(to)back使后退；down向下
6.由名词转化为形容词，如tax税，tax haven无税或轻税的地方；marathon马拉松，marathon talk马拉松式会谈
7.由介词或副词转化为形容词，如away远离，an away game不在自己场地的比赛；down向下，a down platform下行车的月台
8.由形容词转化为副词，有几个形容词现在常被用作副词，包括clean, wrong, right等。
构词法与教学
在平时的教学中，我们要多研究一下教法和学法，优化课堂结构，发挥课堂的主阵地作用，减轻学生的学习负担，解决学生的实际困难，最大限度地丰富学生的词汇量，提高学生的语言运用能力，大面积、大幅度地提升教学质量。
英语单词虽然难记，但它本身却有内在的规律可寻。掌握基本的构词法，学习者就可以根据已知去分析理解一个词的含义，举一反三，由记一词而忆多词，以点带面，使词汇学习变得简单、高效，使得迅速扩大词汇量成为可能。深入理解和掌握构词法可以较好的提高词汇记忆和英语运用能力，学习者通过构词法批量有规律地记忆单词，能起到事半功倍效果。
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