如何在课堂上发出有效的英文指令

你也许常听到小学教师说“噢，可是我的学生太调皮了！”，又或是“我想要让学生一起唱歌或做游戏时，我就会忍不住发脾气！”当我进入小学课堂旁听时，我经常听到教师们有这样的担忧：当他们用英语指示学生做活动时，学生们不会按照指示的去做。多数情况下， 教师们自然倾向于用母语或第一外语发出教学指令，因为他们认为如果用英文进行指示， 学生们将无法理解。若上述情况也发生在你的身上，那么下面这篇文章可能会对你有所帮助！

用英文发出有效的指令关键在于：

* 制定规划

* 有效表达

如何规划教学指令

所有小学教师都是通过尝试一种新的教学技巧并在实践中反思其有效性而学习和提高的。此处提供了八个小窍门，可以帮助你规划教学指令：

* 使用短句，每一个指令仅包含一个明确的关键步骤。

* 保证所有关键步骤均是按照逻辑顺序排列的。你不希望由于遗忘了一个重要的指示而令你的学生感到困惑。

* 仅涵盖学生完成每一步指令所必需的信息。例如，没必要告诉他们应该在课后做什么。

* 仅使用学生已经熟悉了的简单词汇和语法结构。控制语言难度，保证其不超过全班学生的能力范围。

* 思考有助于理解你的每一个指令含义的手势。例如：说“Look!” 时， 指着你的眼睛；说“Listen!”时，摸一摸你的耳朵，说“Work in pairs!”时，把两根手指举起来并在一起。 你的手势应该是夸张的。

* 不要忘记重复你的每一个指令。不是每一个学生无时无刻都在听你说话或看着你！有一些学生可能在盯着他们的铅笔盒或铅笔袋。

* 不需要说你在干什么。例如：不用说“I’ m going to give you a piece of paper”（我将要给你们每人发一张纸）。尽管去做吧！多余的信息只会使学生感到疑惑。

* 计划好你每一阶段的指令想让学生做什么。要求学生做一件事的指令有助于保持他们的注意力。例如：“Hold up yourpaper like this（像这样举起你的纸张）”，“Now fold the paper like this（现在，像这样将纸折叠起来）”，“Now draw a circlehere（在这里画一个圆）”等等。

清楚地表达你的指令

当然，小学教师如何表达指令也是非常重要的。这里有四个小窍门能对你有所帮助：

* 等到所有学生的注意力都集中在你的身上时，你再开始说指令。你可以安静地站着， 用眼睛扫视教室，与学生建立眼神接触，并点名表扬那些回视你的学生。

* 当你说每一个指令时，使用大量的眼神接触，以此检查学生们的反应。这也能让你知道自己需要重复几遍指令。

* 尽可能在教室前面进行演示。可以是教师，也可以是一对/组学生进行演示。

* 用一个指令检查学生是否理解了前一个指令。问“ Do you understand?（你们明白了吗？）”是毫无帮助的，因为学生并不希望被人看作是笨蛋。通过要求个别学生用母语或第一外语重复你的指令来检查学生的理解。提供有效的指令总是需要大量的练习。因此，如果在第一次尝试时没有成功，你也不用担心！当你在课堂上使用上述的教学技巧时，你可以请另一个教师来听课或用视频记录下来。如此获得反馈一定会对你的职业发展有所帮助——而且，你的学生们也会喜欢你的课。