当下一些教学模式的广泛推广,使很多教师感到自己仿佛成了流水制品,难以找到自主、个性发展的空间,甚至逐渐迷失自己的专业发展方向。教师该如何促进自身个性化的专业成长?老子在《道德经》中说:“大音希声,大象无形。”教育,润物无声,是一种智慧、一种境界、一种追求。教育的这种智慧,这种境界,这种追求,虽然无声无形,但却有踪迹可寻。本期特开设了“教师个性化发展”专题,通过一系列精彩纷呈的教师个性化发展优秀成果展示,向大家呈现教师个性化发展的前行之路。
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