全国基础外语教育研究培训中心，是教育部直属、专注于基础外语教育研究的学术机构，汇集国内基础外语教育界最权威专家，集合了难以复制的、国内一流的基础英语教师培训课程资源、网络教学资源、教学专家资源、科研课题资源、师训出版资源、国际合作资源、教学研讨与品牌赛事资源以及培训硬件资源，建立了当前国内最为完备和全面的基础英语教师教育和培训资源，从师资队伍建设这一关键切入，全力推进基础英语教育的均衡和持续发展。

（一）注重教师语言基本素质的锻造和知识的更新

针对大量在岗教师英语素质参差不齐的基本情况，我们在教学设计上除教学理论和教学法课程外，还专门安排了大量由北外相关领域权威专家执教的语音矫正、翻译技巧、中西文化比较、英语文学鉴赏等专业课程，以帮助教师提高语言基本素质、拓展视野、更新知识。这一课程设计充分发挥了北外在英语语言和文化学术研究和教学方面的权威优势，对从根本上提供教师素质，进而提高教学水平极为有效，同时也受到参训教师的热烈欢迎。

（二）模块式课程，动态式课程

当前我们已经开发了包括语言素质提高、专业知识拓展、新课程标准与教学实践、英语教学技能、英语教学实践、语言文化知识、英语教学理论、教学科研方法等八大教学模块在内的数十门课程，每一模块下设多个研讨话题，覆盖小、初、高三个学段，实际教学中按照小、初、高三个学段分别提供适合本段教学的教学内容，在教学难度和进度上再按照参训教师水平进行区分和组织，以确保为每一个教学班级提供最适合的教学内容、难度和进度，最大限度地提高培训的针对性。

即可在不同模块间选择不同主题组合进行综合培训，也可就某一个模块或某一个主题进行专题深度培训；培训时间可长可短，可集中式培训，也可间断式培训，最大限度地实现培训的动态灵活性。

（三）注重实践的互动参与式培训

我们在课程设计上将教学法基本理论讲座浓缩精简，以大量的教学案例解析、讨论为主。以30人左右的小班教学、通识分段集体教学为辅的教学组织方式开展教学，为教师在最大程度上参与互动式培训提供了必要条件。参训教师不再只是被动、单纯地耳听笔记。大量教学活动是在专家指导下结合理论观摩教学课例进行，通过听点评、分析、讨论，到学习模仿以至于创新，真正吃透教学理论，切实掌握教法精髓，做到对理论和教法因地制宜地灵活运用。

（四）送出去和请进来相结合，立体互动式的长效师资建设工程

一方面我们把各地教师请到北外来集中培训，另一方面又通过远程培训、专家教师送教下乡、优秀大学生志愿支教、教学专家回访调研等方式把北外优质的教育教学资源送到地方，通过专项课题基地建设、专题论文征集出版将培训渗透到一线教学。科研之中，以教师培训为基础，最终形成高校与帮扶地区良性、长期的教学指导和教学科研互动关系，与帮扶地区一起进行长效的师资建设工程。

（五）进京培训享受北京外国语大学全面资源服务

进行培训的学员在培训期间享受与北京外国语大学在校学生同等的师资、教学、住宿和餐饮条件，学校为培训配备了最好的教室、宿舍和食堂，馆藏丰富的图书馆也向学员开放，外语教学与研究出版社还为培训提供最优质的培训教材资源。

（六）全面、规范的项目管理

每一个项目均由专人负责项目管理，对培训进行全面管理，包括协调和监控，确保培训质量。对地方定制和合作项目，从项目策划、课程设计、项目实施到质量跟踪反馈、预决算控制、项目总结及汇报，全程均由专人进行全面、规范的管理。