全基中心常务副理事长、全基中心外语特色学校教育研究会理事长、外研社副社长 王勇

王勇指出，在教育强国建设进入关键攻坚阶段、《教育发展“十五五”规划》正式出台的背景下，外语特色学校肩负着为国家培养复合型、应用型、国际化人才的特殊使命，“十五五”时期如何实现高质量发展，正是本次理事会与年会共同面对的核心课题。他强调，一年以来，研究会工作取得了丰硕成果，会员队伍持续壮大、重启“百校工程”、成功召开第二届年会，充分促进了校际互学互鉴。面向下一阶段，他提出四点发力方向：坚持正确育人方向，落实立德树人根本任务；深化教育教学改革，主动探索数智赋能新路径；加强教师队伍建设，夯实外语教育发展根基；强化研究会自身建设，提升服务引领能力。他表示，作为本次大会的组织单位之一，外研社很荣幸能与研究会同向同行，在“十五五”期间坚定推进数智化与国际化两大核心战略，并推出涵盖学生成长与教师发展的师生服务体系，该体系面向会员学校全面开放，愿以更精准、更系统、更有温度的服务，助力每一所外语特色学校高质量发展。

中国教育学会国际教育分会副主任委员 杨慧文

杨慧文表示，“十五五”时期是我国加快建设教育强国的关键攻坚阶段，《教育发展“十五五”规划》是今后五年教育工作的总蓝图、行动指南。他围绕《规划》开展专题辅导，系统解读规划出台的时代背景、指导思想、总体目标，梳理了落实立德树人、推进基础教育优质均衡、做强现代职业教育等七大核心重点任务，剖析了当前教育存在的结构性短板。杨慧文认为，教育工作者要深入吃透政策精神，结合本地本校实际对标谋划，聚焦教育发展的关键性问题。他强调，“十五五规划”是今后五年全国教育改革发展的行动蓝图。作为教育工作者，我们要牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，把规划精神转化到日常教育教学当中，脚踏实地、真抓实干，推动教育事业高质量发展，为教育强国建设贡献力量。

全基中心常务副理事长 张连仲

张连仲围绕“形势、测试、落实、教师”四个主题，系统阐释了外语教育的发展方向，强调外语教育要为国育才、服务民族复兴，培养文化自信。他解读了高考“四层”考查内容——必备知识、关键能力、学科素养、核心价值，指出人工智能将推动考试结构与个性化学习的变革。他表示，教师应以工具性、人文性、文化性为指导，把培养文化自信作为重要使命，依学情改良教学，借助信息技术与人工智能构建语言学习新生态。最后，他系统介绍了《中国外语教师素养标准》八大素养，该素养依托外研社教师发展体系与学生成长体系，致力于打造优秀教师队伍，培养复合型人才。他强调，面对时代之变，外语教育应顺时应势、为国育才，以学生素养发展为根本，培养有家国情怀、国际视野、有思想、有能力的人才。

北京外国语大学附属外国语学校副校长 王静

王静代表2027年年会承办校作汇报。她表示，北京外国语大学附属外国语学校自建校以来，依托十二年一贯制学制和多语种办学优势，始终秉承“做真教育、新教育、大教育”的理念，以“尚通德性、润通身心、精通语言、融通中外、会通文理”的“五通”育人目标为引领，致力于培养复合型国际化预备人才。学校从四方面推进贯通培养课程建设：一是确认融通育人方向，发挥多语国际化一体化优势；二是建设“SEE”（系统性、拓展性、体验性）一体化外语课程体系，实现课程目标、教学内容、评价体系一体化；三是以跨文化比较、跨学科主题、跨学段贯通、跨场域沉浸的“四跨”学习推动方式变革，构建五维三阶课程体系；四是整合优质资源，与北外深度合作、拓展国际姊妹校与升学通道，实施精准培训与教师分类发展计划赋能师资成长，以课程与课堂创新促进学生核心素养发展。

常熟伦华外国语学校党总支书记  周伟东

周伟东表示，当前许多学校已具备较完善的信息化硬件条件，但AI赋能教育的核心短板集中在教学应用机制，教师需要践行“场景驱动、轻量赋能”的推进思路。基于以上背景，常熟伦华外国语学校坚持应用为王、课堂为本、试点先行，划定不纳入考核、不排名通报、不新增教师负担的工作底线，依托现有教学平台，聚焦AI辅助备课、课堂循证分析、班级智慧育人三大场景开展实践。学校以英语学科为突破口，借助AI工具优化听说课堂产出典型课例。他指出，AI技术是教学助手而非教育替代者，教师需将技术深度嵌入教学流程，探索可复制的实践路径，助力学生核心素养提升。

全基中心外语特色学校教育研究会学术委员会副主任 许兴丹

许兴丹指出，面对内地高考与香港升学日趋激烈的竞争，NCEE内地高考与HKDSE香港文凭试双轨融合课程，可打造“国内保底、港校冲刺、海外申校”三重升学通道，契合大湾区复合型人才培养的现实需求。目前首届融合DSE班已交出亮眼答卷，理科成绩优势显著，多项核心指标优于全港日校平均水平，同时，他指出课程目前还存在英文高分不足、文科选修薄弱等现实问题。他介绍了香港大学多元卓越计划的申请要点，分享了重庆八中宏帆初级中学校试点取得的优异成果，依托HK‑AESE平台完成闭环训练，并推出师资培训、课程授权、联合办学三类合作路径，期待与各方携手共建中西融贯的教育新生态。

重庆江北知易外国语学校校长  卓重池

卓重池表示，重庆江北知易外国语学校秉持“知易行易、知行合一”的办学理念，积极开展AI教学实践探索。学校开展AI教学的初衷旨在弥补优质师资缺口、班级授课难以实现个性化辅导等痛点，减轻教师批改等重复性工作，赋能教学管理，打通家校协同渠道，实现教学减负、提质、增效。经过常态化落地应用，学校前期提出的各类教学需求得到有效化解，学生学科学习、逻辑抽象思维能力获得明显提升。他指出，学校应从教师理念培训、学生自学习惯培育、AI课堂实践三方面推进落地，坚持以生为本，借助AI赋能课堂教学，回归育人本源，着力培育兼具人文、科学、国际素养的新时代学子。

签约仪式

理事会上，北京外国语大学国际教育集团与重庆江北知易外国语学校启动合作，未来将聚焦学生语言能力、跨文化理解、批判性思维与数字素养协同发展，共同开发AI融合外语课程体系。