“跨文化”课题专栏| 探索跨文化阅读教学路径，提升中外文明互鉴能力

为深入贯彻落实二十大精神，让广大中小学生了解祖国博大精深的文化，培养民族自豪感、坚定文化自信，对外传播好中国声音；让教师在促进文明交流互鉴上立新功，用多种形式在国际舞台上讲好中国故事，全国基础外语教育研究培训中心（以下简称“全基中心”）立项“十四五”规划重点课题——“跨文化英语阅读教学与中外文明互鉴”。为帮助老师深入了解本课题相关信息，全基中心课题办于3月28日邀请课题负责人徐浩教授从课题内涵解析、总体研究目标设立、研究内容分解、子课题方向梳理等几个方面进行了全面而深入的讲解。（观看链接：https://pan.fltrp.com/index.php/s/6xKGNcQy3nLecdk）

诚挚邀请对跨文化英语阅读教学和中外文明互鉴感兴趣的老师积极参与本课题的研究与实践，为推动中外文化交流与互鉴贡献力量！

徐浩教授首先明确了课题的总体研究目标：通过跨文化英语阅读教学，探索在中小学英语阅读课堂教学中使用中国文化类英语读物，促进学生中外文明互鉴能力的途径与方法。其次，他引入“跨文化”的概念，强调在全球化背景下培养学生跨文化交际能力的重要性。从课内和课外阅读教学的双重角度出发，详细规划了如何开展“跨文化”课程。通过课内外的阅读教学相结合，帮助学生达成课程标准中培养学科核心素养的目标，特别是提升学生的跨文化交际能力。最后，在谈到课题中的“互鉴”能力时，徐教授强调了中外文明互鉴能力的重要性。他认为这种能力是通过跨文化的学习、理解与实践，对中华文化和外国文化进行深度的认识、欣赏、交流与借鉴而逐渐形成的。

本课题旨在帮助学生形成对中外文化具有深度了解和尊重的全球视野，提升学生不同文化之间的交流与互鉴能力。这不仅有助于培养学生的综合素质和国际化视野，也为促进中外文化交流与互鉴奠定了坚实的基础。

凡有意愿开展子课题研究、具备一定实验条件的中小学校、教育管理部门及教科研单位可向总课题组申报，申报材料由总课题组根据《全国基础外语教育研究培训中心课题管理办法》进行评审。

课题推荐用书：“悦读中国”系列分级英语读物

申报时间：

第一批次申报书提交截止时间2024年8月20日

申报程序：

申请人访问“全国基础外语教育研究课题管理平台”https://research.fltrp.com/  注册账号，进入个人中心完善资料后，在【工作台】界面点击【课题申报】，选择“跨文化英语阅读教学与中外文明互鉴”课题，点击【查看申报说明】下载申报指南和申报书模板，按操作提示填写相关信息并按要求上传子课题申报书。

平台操作可参考：

https://docs.qq.com/doc/DTGluSFhVdW56c1dB

徐   浩

北京外国语大学教授、博士生导师，中国外语与教育研究中心专职研究员、国家语言能力发展研究中心兼职研究员、许国璋语言高等研究院院长助理。主要研究领域：二语习得、外语教育与教师发展。任中国教育学会外语教学专业委员会常务理事、全国基础外语教育研究培训中心副秘书长；外研版高中英语修订教材编委；《英语学习》主编、《外语教育研究前沿》副主编、International Journal of Applied Linguistics副主编。

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