2022年1月18日至20日，由北京外国语大学外研培训中心与全国基础外语教育研究培训中心联合举办的“中小学英语教师教学实践与研究能力提升研修班”圆满结束。来自全国各地的近100名中小学英语教师齐聚“云端”，共同探讨基础英语教学中的思维能力培养。
研修班首日，全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长、外研社副社长王勇发来开班致辞，并向在寒假中积极参与研修学习的各位老师表示最诚挚的敬意和最热烈的欢迎。
本期研修班特别邀请了北京外国语大学中国外语与教育研究中心专职研究员徐浩老师和濮实老师以及北京市海淀区教师进修学校中学英语教研员孙铁玲老师，通过主题讲座、案例分享、工作坊讨论、展示汇报、专家点评等方式，重点聚焦思维能力培养的核心概念及常见误区，融合思维能力培养的英语课堂教学设计与实施，以及开展思维能力培养研究的建议，旨在提升基础学段英语教师在教学中开展思维能力培养实践和研究的能力。
# 线上工作坊，跨地域合作
本次研修班特别设计了工作坊环节，参研教师分组进行英语教学中的思维品质课程设计。在工作坊环节，老师们组成了跨地域联合教研的研修共同体，通过合作式的探究学习和不同思维的磨合与碰撞，完成了一个个融合思维能力培养的英语课堂教学设计，可谓是老师们集体智慧的结晶。
部分学员成果展示
在汇报展示环节，老师们在呈现小组集体智慧的过程中，与专家进行了点对点、一对一的沟通与交流。在专家的点拨指导下，老师们学有所思、思有所感、感有所悟。
# 学员反馈，收获满满
三天的学习结束后，不少老师表示意犹未尽，收获满满。让我们来看看他们都说了些什么吧。
（研修班）让自己重新去学习关于学生的思维品质！再次去查阅资料，好好理解学生思维概念、培养方法，反思自己的教学！印象深刻的是案例点评，老师们说了好多自己疑惑的地方，专家老师给了我们很多建议！自己也发现了自己很多不足的地方。
同行老师很有想法，向她们学习。专家老师讲的非常精彩，剖析透彻，收获颇多。
工作坊中有几位老师特别投入与专业，从他们身上学习到很多。
这次活动特别好，特别希望你们能到多组织这样的活动，有实践意义，又有研究方向指导，让我的教学研究不再迷茫。谢谢，期待以后更多机会的交流学习机会。谢谢。
三天研修班理论解读和实践探索并驾齐驱，不仅帮助老师们深化了基础英语教学中思维能力培养的理念，也为老师们真正将理念在教学实践中落地提供了助力。相信老师们将带着研修班的收获，以更加崭新的姿态积极投身于中小学英语教学事业中，不断促进自身可持续专业化发展。
京公网安备 11010802028551号