课题立项说明
课题编号：QJZD20201010
课题名称：基于中国高考评价体系的高考英语测试研究
课题负责人：曾用强
课题专家组成员（按姓氏拼音排序）：常玉梅、陈新忠、扈华唯、胡元生、李静、李留建、李敏子、王伟强、杨永军、禹海军、张放、卓俊斌
立项时间：2020年10月10日
1.通过基于高考评价体系的外刊阅读教学对提升高中生英语学科核心素养和综合语言运用能力的促进作用研究，构建落实高考评价体系内化于高中英语教学、体现教-学-考一致性的高中外刊阅读课程体系。
2. 通过近3年高考英语学科测试题的实证研究，提炼并总结高考英语测试源文本选取和改编原则及命题趋势，并在高考评价体系的理论指导下构建符合评价体系内涵的高考英语测试资源库。
01 教学实践方向
由“一核”“四层”“四翼”组成的高考评价体系作为实践指南，可供教师通过“四层”考查内容评价学生素质内涵，以“四翼”考查要求评价学生素质达成度。基于高考评价体系的外刊阅读在语篇选择和任务设计等方面高度对标“一核四层四翼”总体要求：在语篇选择上坚持核心价值引领，选用充分体现中国情怀和国际视野核心价值的语篇；在任务设计上坚持从基础性、综合性、应用性和创新性四个不同的维度来检测、渗透和培养学生的必备知识、关键能力、学科素养和核心价值。教学实践类研究方向：
● 基于高考评价体系的高中英语阅读考查能力和目标的分析和研究
● 基于高考评价体系的外刊阅读教学对高中生核心价值观的构建研究
● 基于高考评价体系的外刊阅读教学对高中生学科素养培养的效度分析研究
● 基于高考评价体系的外刊阅读教学对高中生阅读理解能力的提升作用研究
● 基于情境和情境活动的高中英语读写结合教学模式研究——以基于高考评价体系的外刊阅读教学为例
说明：以上方向供老师参考，可任选其一，也可自行拟定。
02 测试开发方向
命题核心环节包括文本选取、仔细阅读、文本改编和题目设计等。命题文本是命题的起点，测试题目是命题的表现形式和考点载体；命题文本的选取、改编、题目设计及科学搭配共同影响甚至决定了试题质量与试卷难度。测试开发类研究方向：
● 基于高考评价体系的高考英语测试源文本选择途径和依据研究
● 基于高考评价体系的高考英语测试源文本改编方式和过程研究
● 基于高考评价体系的高考英语测试源文本命题理念和题目设计研究
说明：以上方向供老师参考，可任选其一，也可自行拟定。
凡有意愿开展“基于中国高考评价体系的高考英语测试研究”子课题研究、具备一定实验条件的区域以及优秀高中均可向总课题组提出申请。
1. 学校具有明确的办学方向和先进的办学理念，设立子课题研究组，建立明确的课题组管理奖惩制度，在当地发挥示范引领作用。
2. 学校为子课题研究组提供科研工作时间、经费保证。
3. 学校参加子课题研究的班级不少于两个，或总人数至少为100人。
1. 总课题组依据课题实施进度提供线上线下学术研究及教学实践指导。
2. 参与子课题申报通过立项并结题的教师均获得全国基础外语教育研究培训中心颁发的立项证书和结题证书。
3. 子课题组成员参加外研社基础教育学术研修项目享受会务费优惠。
4. 围绕本课题研究撰写的优秀论文、经验总结等在外研社基础学段微信公众号上公开发表，并可在外研社教师培训、学术会议上展示；围绕本课题研究形成的优秀专著、课例集、论文集等，可与外研社达成合作出版意向。
子课题申报及立项阶段
2021年4月—2021年8月
特别提示：
申报书模板及相关资料请打开百度链接下载：
https://pan.baidu.com/s/1Tp0yyUwi0T9uHMCrU8fQGQ
提取码：333x
子课题研究阶段
2021年9月—2022年9月
《高考英语外刊阅读及模强化拟训练》
《高考英语外刊阅读及模拟强化训练》系列丛书共4辑，由外研社基础测评中心策划出品，一线教研员、名师团队及专业命题团队共同编写，高度贴合高考的考查要求，以提升应试能力和考试表现为导向，适用于高中低年级阅读能力、思维能力提升及高考备考冲刺。
1.
全基中心课题办公室
联系人：刘老师 于老师
联系电话：010-88819113/9053
2.
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