通知 第二届“教学评一致性优秀课例”征集评选活动启动啦！

秉承“发展测评、助力教学”的宗旨，中国基础教育外语测评研究基金（以下简称“基金”）一直致力于帮助和鼓励教师在教学中处理好教、学、评的关系，促进教学与测评的深度融合，推动基础英语教学评一体化。新学期伊始，基金启动第二届教学评一致性优秀课例征集评选活动，继续面向全国高中阶段的英语教育工作者征集优秀课例，挖掘老师们在推进高中英语课堂有效教学与评价上的可贵探索和经验成果。

一、征集对象

全国各高中英语教师、教研员

二、教学材料

普通高中国家课程教学用书（例如《英语》（新标准）等）

或其他优质教学材料

例如：《悦读联播》《悦读联播美文精选》《阳光英语分级阅读》《多维阅读》《新概念英语》、“书虫”系列读物、“英语在用”系列图书等

三、学情诊断工具                                                  

优诊学（高中版）

四、课例内容

1. 基于优诊学诊断结果的教学设计； （教学设计模板见附件一）

2. 示范课（录像视频）；

3. 相应教学课件；

4. 相应授课文本扫描件；

5. 学生作品（可选）。

五、奖励说明

1. 参评教师

所有参评教师均可获得由中国基础教育外语测评研究基金颁发的“教学评一致性优秀课例”参评证书。

2. 获奖教师

优秀课例获得者将：

²获得“教学评一致性优秀课例”获奖证书；

²有机会得到专家一对一在线指导；

²有机会在中国基础教育外语测评研究基金举办的“高中英语课堂教-学-评实践能力提升”系列直播课程中进行示范课展示；

²获得“第四届英语教学与测评学术研讨会”入场券并有机会在会上进行示范课展示。

3. 指导教师/教研员

优秀课例获得者的指导教师/教研员可获得“指导证书”。

五、提交方式

参评教师可在2020年12月20日前将课例文件打包上传至百度云盘，将云盘链接和参评信息表（见附件二）发至电子邮箱far@fltrp.com，并在邮件主题中注明：XX省市XX学校XX教师优秀课例评选材料。

点击阅读原文，获取活动所需附件下载链接，提取码：ajtv。

六、特别说明

• 中国基础教育外语测评研究基金对评选活动安排保留最终解释权。
• 参评者需保证参评作品无政治性错误，不得违背社会公德。
• 参评者须对所提交的作品拥有完整的著作权或已经取得该作品著作权人的授权使用许可。参评者须保证作品内容不含有任何违反法律、法规的成分，不存在侵犯他人知识产权或其他权利的情形，如因参评者提交作品损害他人知识产权或其他权利的，由参评者自行承担责任，主办方不承担因版权或授权问题产生的各种法律责任。
• 课例一经获奖，主办方有权使用获奖课例所有相关材料，包括但不限于教学视频和教学设计。主办方可自行决定前述材料的使用方式，无需另行征得参评者的同意或额外支付任何费用。

七、学习材料

“高中英语课堂教-学-评实践能力提升”系列课程以“中学英语课堂的教学评一致性”为主题，由北京教育科学研究院陈新忠老师领衔，带领优秀高中一线教师，全方位展示“诊、教、学、评”一体化的高中英语课堂实例。课程包括专题讲座、优质课例、专家点评、教学设计指导等内容，权威剖析如何利用评价数据改善课堂教学，直观展示教学评一体化在课堂中的实现路径和方法，为落实学科核心素养、实现精准教学提供指导和借鉴。直达课程戳这里！