“十二五”期间基础教育学科最具影响力论文评选初选结果公布

理论

《英语教育为学生的终身发展、全面发展奠基》　陈琳

《小学英语游戏化教学的建构主义视角反思》　陈圣白

《高中英语教学中学生思维能力的培养》　陈新忠

《从清末民国外语教学的演进看当下基础外语教学改革》　陈艳君　张传燧

《英语学习对发展学生思维能力的作用》　程晓堂

《基础教育阶段英语课程的核心理念解读》　程晓堂　但巍

《我国小学英语任务型语言教学研究的十年回顾与思考》　丁天华

《教语言，还是教学习者》　高洪德

《关于学科教研范式的思考——以浙江省高中英语学科为例》　葛炳芳

《论基础英语教育的多元目标——探寻英语教育的核心价值》　龚亚夫

《立德树人的英语教育》　龚亚夫

《英语教育的价值与基础英语教育的改革》　龚亚夫

《从思维品质到品质思维——刍议英文教学中的思维品质培养》　龚姚东

《英语系列教材的词汇知识发展研究：动态系统论视角》　何安平

《谈中国外语教育30年》　胡壮麟

《为思而教：英语教育价值取向及实施策略》　黄远振　兰春寿　黄睿

《基于思维过程的高中英语文学阅读思维型课堂教学架构》　兰春寿

《解析小学英语教学中“曲解理念”的现象》　廖荣莲

《百年沧桑与辉煌——简述中国基础英语教育史》　刘道义

《启智性英语教学之研究》　刘道义

《再论小学英语教学的可行性和局限性——来自儿童外语习得的证据》　刘锋　张京鱼

《基于课程文件的高中英语语境猜词教学理念分析》　刘炜

《我国当前外语教育改革要议》　鲁子问

《初中任务型英语教材使用情况的调查与分析》　罗少茜　徐鑫

《初中英语口语交际能力的内涵与培养策略——基于〈义务教育英语课程标准（2011年版）〉的研究》　罗晓杰

《关于“英语课堂教学模式异化”的学科思辨》　平克虹

《内容要创造 语言要模仿——有效外语教学和学习的基本思路》　王初明

《中小学生外语阅读素养的构成及教学启示》　王蔷　敖娜仁图雅

《法国与俄罗斯中小学外语教育对我国的启示》　文秋芳

《评析“概念型教学法”的理论与实践》　文秋芳

《我国小学英语课程与教学改革发展的回顾与反思》　吴欣

《后方法时代外语教学方法的重建》　武和平　张维民

《作为核心素养的文化意识培养及文化教学》　武和平

《谈英语教育中批判性思维的培养》　夏谷鸣

《小学生英语学习中减少文化负迁移的对策》　叶畅

《新标准与〈新标准〉》　张连仲

《敢为天下先——英语高考改革和英语教育改革的思考》　张连仲

《善为天下先——高考招生制度变化下外语教育的思考》　张连仲

《有效教学的虚幻与追求对中小学英语教学的启示》　张荣干

《小学英语教学中的自主学习引导》　张荣干

《中国基础英语教学：在反思中前行》　张志远

《基础英语课程总目标是培养学生综合语言运用能力吗——三论为交际运用英语能力及其培养途径》　章兼中

《比较分析·传承突破·指导引领——基于英语课标功能与地位的思考》　朱浦

课程

《英语语法教学的困境与突围（上）——基础教育英语课程改革十年回眸》　陈力

《英语语法教学的困境与突围（下）——基础教育英语课程改革十年回眸》　陈力

《一以贯之，与时俱进——关于普通高中英语课程标准修订的思考》　陈琳

《通过英语教育为学生的终身发展和全面发展奠基——英语课标修订组组长陈琳教授谈〈英语课程标准〉的修订与实施》　陈琳

《区域高中英语文学欣赏选修课程群的教材开发：实践与探索》　戴军熔

《中学英语十年课改总结与反思——写在〈义务教育英语课程标准（2011年版）〉实施之际》　龚海平

《〈义务教育英语课程标准（2011年版）〉与〈全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）〉对比研究》　古明

《夯实语音基础 优化初中英语听说教学——从江苏省中考听力考试反馈说起》　何锋　章玉芳

《关注校本课程开发，完善校本课程评价——基于江苏省高中英语课程调查的思考》　何锋　章玉芳

《英语学科学期学习目标的确立——以〈牛津英语〉7A为例》　何顺志

《中学英语文化教学及评价——基于〈英语课程标准〉的思考》　黄丽燕

《两岸高中英语课程文件比较研究》　金彩娥

《我国中小学英语教材建设的历史经验及启示》　刘道义　龚亚夫　张献臣

《改革开放以来我国高中英语教科书习题的变迁研究》　罗新祜　陈亚艳

《浅谈高中英语文学欣赏选修课的选材》　马丽

《初高中衔接阶段英语课程的开发——基于三届高一新生教学实践的反思》　潘正凯

《高中英语教材“二次开发”的探索与实践》　阮佳慧

《从培养学生阅读策略到引导学生个人成长——论高中选修课“英语文学欣赏入门”的课程目标与实施》　陶明天

《国际视野下英语学科特色课程群建设实践探索》　滕梅芳

《“经典英文演讲欣赏”校本课程的行动研究》　仝亚军

《深化改革理念提升课程质量——解读〈义务教育英语课程标准（2011年版）〉的主要变化》　王蔷

《我国小学英语课程政策与实施分析》　王蔷

《将“提问权”还给学生——浅谈如何培养学生用英语提问的能力》　吴海燕

《基于国民关键能力下英文教育思考与实践——杭州外国语学校英文校本课程建构》　夏谷鸣

《“语文并重”的理念与基础教育英语课程改革》　徐浩

《小学英语单元主情景图导学功能初探》　许芳

《凸显英语学习对于学生健康成长的意义——英语课程标准修订解读》　英语课程标准修订组

《把脉〈英语课程标准（2011年版）〉变化》　禹明

《开发主题单元课程，提升学生综合学力——例谈小学英语主题单元课程开发》　赵红兰

《〈普通高中英语课程标准（实验）〉评估研究的理论和方法》　邹为诚

《六国基础教育英语课程比较研究》　邹为诚

教学

《自建小型语料库在高中英语教学与研究中的应用》　毕少琴

《今天你板书了吗？——对英语课堂板书缺失的思考》　陈峰

《搭建支架，提升小学英语语篇阅读后语言输出的实效》　陈红娟

《“语法听写”：一种有效的初中英语教学法》　陈学民

《面向全体学生，引导自主阅读——高中英语文学阅读七步法探索与研究》　程岚

《让“探究方案”走进英语教学——小学高年级英语课堂“多支点探究教学模式”的实践与思考》　戴萍萍

《改进阅读教学，提高外语学习效益——山东省中小学外语阅读教学改革基本思路》　高洪德

《刍议高中英语课外阅读材料改编的原则和策略》　高妤

《高中英语阅读教学改进策略的思考》　葛炳芳

《采用情景化文本再构方法提升低年级英语教学效能》　龚秀萍

《从3I出发，探寻小学英语阅读教学的原点》　顾丽娟

《空间隐喻在高中英语词汇教学中的运用》　何锋

《意义与形式兼顾的高中英语诗歌教学研究》　扈华唯

《以“文学圈”阅读方式促进英语课外阅读的有效开展》　黄宏震

《中学英语文学体验阅读：理念与策略》　黄远振　黄睿

《应用思维导图训练小学生的英语发散性思维》　吉桂凤

《初中英语教学目标的设计现状和改进建议》　蒋京丽

《例析高中英语阅读教学中语言运用能力的培养》　赖朝晖

《高三英语一轮复习中的话题教学研究——以〈英语〉（新标准）高中教材“校园生活类”话题教学为例》　李海　李燕

《具体：教学叙事的灵魂》　李静纯

《显性法和隐性法相结合的情景语法教学——由一节语法公开课引发的思考》　李满廪

《阅读教学视角之——解读文章标题》　梁连红

《高中英语文本处理阶段的问题类型及设计方法》　梁美珍

《巧用英语绘本开展阅读教学》　林丽

《小学英语课中拓展运用环节的问题诊断与改进建议》　林丽

《小学英语绘本教学中提问设计的研究——基于Good Thinker's Tool Kit 框架》　刘洋　周琳

《如何在小学低年级英语教学中选择和运用故事》　刘莹

《构建以话题为线索的初中英语能力表现评价标准》　陆锡欣

《从对初中教材中语法编排的文本分析看语法教学的思路》　陆锡欣

《小学英语高年级语篇教学情境创设微探》　沈国锋

《高中英语说明描写类阅读文章的教学设计》　苏永超

《多样化的小学英语单词听写》　王彩云

《用分级阅读促进英语阅读教学》　王霈

《提高小学生英语阅读素养的理论与实践探索——基于全国教育科学“十二五”规划课题的研究》　王蔷

《在阅读中获取信息并引发思辨——〈牛津高中英语〉模块四第一单元Reading的教学设计》　王婷婷

《科普类英语阅读中的问题及对策探究》　文锦谊

《基于体裁教学法的高中英语“同题异体”写作教学模式的研究》　夏春来

《小学英语教师课堂话语分析框架的初步构建与应用》　徐国辉

《慕课与高中英语语法教学融合的优势及模式分析》　严萍

《儿童文化视角下英语绘本教学的实践与感悟》　严咏梅

《基于教学目标与教材文本再构的课堂教学策略》　杨阳

《高中英语阅读教学中主线问题的设计与思考》　姚彬

《让问题在英语课堂中“穿针引线”》　叶隽

《儿童英语剧改编的研究与实践》　叶培

《语篇教学中运用教育戏剧提高学生口语能力的实践研究》　叶培

《英语书面表达中句法复杂度与多样性的教学干预》　袁辉

《英语学科〈学期课程纲要〉的编制与实施——以Go for it！七年级（下）为例》　张洁

《对小学低年级教材进行文本再构的实践与思考》　章锡飞

《自建语料库辅助高中英语写作教学探究》　郑晓色

《英语课堂动态生成资源使用现状调查》　朱莎

《分层施教在英语拓展阅读中的实践和思考》　朱祥慧

《基于任务型教学途径的课堂活动设计——以Robots will do everything 一课为例》　朱炎

《运用教学设计原理解决阅读教学目标中的问题——谈作文教学“故事化”的建构》　宗兆宏

《利用诗歌进行词块教学的尝试——以A.A.Milne的诗歌为例》　邹滢

教师

《中学英语教师专业化能力的课例反思行动研究》　蔡炳成

《从阅读到论文写作——促进青年英语教师专业化发展的个案研究》　常万里　张利琴

《网络学习社区对英语教师自主发展影响的实验研究》　陈则航　钱小芳

《三分靠教学，七分靠沟通——与青年英语教师谈如何进行以人为本的教学管理》　葛文山

《与青年教师谈如何开设英语公开课》　葛文山

《创建我国中小学英语教师知识与能力体系——中小学英语教师专业等级标准的制订》　龚亚夫

《例析利用工作坊促进中学外语教师的专业发展》　古海波

《英语教师课堂教学规范研究：欧美职前外语教师标准的视角》　郭宝仙

《高中英语教师对新课程教科书的认识与使用研究》　国红延　王蔷

《短语理论视角下的英语教师课堂话语探究》　何安平

《小学英语教师言语行为的反思与生态化重构》　胡启海

《初中英语课堂活动指导语的问题及优化策略》　蒋京丽

《英语教师行动研究中存在的问题及对策》　焦微

《基础教育阶段英语教师专业行动能力初论——基于英语课程标准和教师专业标准的双重视角》　康红兵

《外语教师课堂话语功能新框架》　康艳　程晓堂

《国家教师资格制度改革背景下英语教师教学能力框架研究》　雷军　张连仲

《〈牛津高中英语·教师教学用书〉使用情况调查分析》　李福庆

《我向英语教师推荐的20本书》　李静纯

《隐喻视角下小学英语教师职业认同研究》　刘锋　高怀勇　戢焕奇　张谢

《小学新手英语教师课堂教学中的常见问题及对策》　刘媛

《小学英语教师专业发展的调查、研究与策略——以西安地区为例》　马惠萍

《一项对高中英语教师跨文化交际敏感度的调查》　邵思源　陈坚林

《高中英语教师的“好课”观——源自对28位一线教师的调查研究》　孙勇

《教学设计，教师的常规作业》　汤青

《理论引领，实践指导——上海市长宁区小学英语教研组长培训项目纪实》　王珏

《身份认同视角下的小学英语教师叙事研究》　温军超

《互动发展模式下外语教学研究者的专业成长》　文秋芳　任庆梅

《影响中小学英语教师学科教学知识建构对的因素分析》　吴薇

《基于平行语料库的小学英语教师课堂用语核心问题解析》　徐国辉

《小学英语“2+1”师徒结队研修模式探索》　杨安芬

《小学英语教师课堂反馈语中重复的心理探析》　杨艺媛

《中外英语教师合作教学的实践研究》　朱黎

《实践经验是如何改变外语教师的知识结构的？》　邹为诚

学生

《高年级语篇教学中培养学生自主学习能力的实践》　陈剑

《农村留守儿童英语学习的情感——教育叙事个案研究》　邓晓芳　余杰

《促进儿童思维能力发展的英语教》　付春敏

《中学生英语学习动机调控策略研究》　李昆

《2014维吾尔族农村初中生英语学习动机减退实证研究》　刘宏刚

《高中生英语学习动机调控策略实证研究》　刘宏刚

《基于词块理论的小学生英语阅读速度训练》　卢建民

《基于学习优势的学习方案设计》　鲁子问

《持续无声阅读对培养高中生英语阅读习惯的影响》　邱宏

《学生自我评价与外语课堂焦虑的相关度调查研究》　任庆梅　康淑敏　胡局香

《小学生英语作业现状调查及对策研究》　王文娟

《针对学生英语语音错误的对策研究——以广东省高考英语听说考试语料为例》　徐鹰　曾用强

《基于课堂观察，提高小学英语学困生课堂学习的有效性》　徐运

《在阅读中促进儿童英语口语能力的提升》　闫赤兵

《英语教学中学生记忆力的培养》　杨秀君　张丽

《中学英语教学中学生研究的三种类型》　张金秀

《帮助小学生制定英语学习计划的探索与研究》张萍

《从中、英作文分析高中学生批判性思维特点》　邹敏　陈则航

评价

《小学英语听力测试有效性探讨——基于交际语言测试理论》　陈华萍　姚宝梁

《谈如何引导学生进行自我评价——以译林版小学〈英语〉教材的Ticking time板块为例》　邓黎莉

《从新课程标准谈表现性评价在小学英语教学中的应用》　丁菡　姚宝梁

《初中英语人机对话考试——挑战与选择》　何锋

《英语教师培训项目评价现状及改进》　黄丽燕

《反思与重构：基于区域的小学英语口语评价研究》　黄小燕

《高考英语社会化：问题与出路》　柯晓华　曾用强　罗海蛟

《加强测试研究　提升考试质量》　刘庆思

《小议小学英语考试》　刘莹

《满足少儿英语教育需求的档案袋评价》　罗平　李辉

《关于口语考试和评判的思考》　乔辉　刘庆思

《读后续写题型研究》　王初明　亓鲁霞

《PTA量表在中学英语书面表达评价中的应用》　吴蓉

《小学英语教学中家长参与评价的意义与策略》　武艳云

《课堂即时形成性评估研究述评: 思考与建议》　杨华　文秋芳

《小学英语学习中外部奖励的内在动机效应研究》　袁树厚

《计算机化考试的设计模型》　曾用强

《基于计算机技术的英语学习评估》　曾用强

《怎样利用终结性评价进行质量分析》　张小萌

《计算机辅助小学英语口语测试的探索——以天津市某区为例》　郑彩华　曹瑞　张宏丽　范金良

《多管齐下，优化初中英语听说教学——从江苏省中考英语听力口语自动化考试反馈说起》　周华