祝贺课标修订完成 欢庆“新标准”出版十周年——2011“一条龙”英语教育学术研讨会在北京召开

　　12月15日至16日， 由外语教学与研究出版社、全国基础外语教育研究培训中心以及英国麦克米伦出版集团联合主办的2011“一条龙”英语教育学术研讨会在北京召开，来自全国近26个省、市、自治区的300余名中小学英语教师、教研员参加了此次研讨会，共同庆祝国家《全日制义务教育英语课程标准》修订完成以及《英语》（新标准）教材出版十周年。

　　教育部基础教育二司原正司级巡视员、现任国家基础教育课程教材专家工作委员会秘书长朱慕菊，教育部基础教育课程教材发展中心主任助理、教育部《基础教育课程》杂志社社长兼主编刘坚，北京外国语大学副校长彭龙，国家基础教育课程教材专家咨询委员会委员、国家《英语课程标准》研制专家组组长、全国基础外语教育研究培训中心理事长、北京外国语大学教授陈琳，教育部基础教育资源中心规划处处长费龙，外语教学与研究出版社社长蔡剑峰，麦克米伦出版集团大中华区董事总经理刘珺，全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长、北京外国语大学教授张连仲，全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长、外研社副总编辑王勇，外研社•基础教育出版分社社长申蔷以及英语教育专家、教授等嘉宾应邀出席了研讨会开幕式。

　　在开幕式讲话中，朱慕菊同志就十年来新一轮课改所取得的重大成就以及课改当前形势和今后的长远使命作了阐述，对全国广大基础外语教育工作者在课改中做出的努力表示了感谢，同时，她也对《英语》（新标准）教材表示了肯定。她提到，外研社联和英国麦克米伦出版集团推出的《英语》（新标准）“一条龙”系列教材既立足中国的国情，又具有国际视野，是一套非常优秀的教材。另外，多年来，全国基础外语教育研究培训中心和外研社秉承服务基层的态度，深入到全国各地市开展教师培训，宣传新课改以及教材编写的理念，帮助一线教师掌握了先进的教学方法并提高了教学技能，在10年课程改革中，对我国的英语教育课程改革做出了贡献。

　　在此次研讨会上，多位专家围绕新课标及《英语》（新标准）教材做了报告。首先，《英语》（新标准）系列教材中方主编陈琳教授做了《“一条龙”理念与教材编写》的报告。陈琳教授结合修订后的国家《全日制义务教育英语课程标准》和《大学英语教学要求》的精神对“一条龙”外语教育的理念以及《英语》（新标准）“一条龙”系列教材的编写理念进行了深度剖析。

　　陈琳教授指出，自上世纪60年代初周恩来总理提出外语教学要按照“多语种、高质量、一条龙”的发展思路后，几十年来，尤其是本世纪初启动的新一轮教改的10年中，“一条龙”外语教育的理念，已经大大扩展。不仅在课程性质、课程设计和课程目标上充分体现了从低到高、从小学到大学的“一条龙”式的整体思路，在课程基本理念、课堂教学、评价制度和教材编写诸多方面，都体现了自始至终、一以贯之的“一条龙”式的思想。

　　陈琳教授在讲座中还和与会者共同探讨了在《英语》（新标准）系列教材的编写过程中如何体现“一条龙”的思路。他提到，《英语》（新标准）系列教材是完全依据国家《英语课程标准》的一切理念和要求编写的，全国唯一一套涵盖幼儿、小学、初中、高中、大学学段的“一条龙”式英语教材系列。在所有学段的教材编写中都坚持了国家《英语课程标准》中提出的 “人文性与工具性的统一”的原则。在所体现的教学方法上，始终坚持“语言实践第一，语言理论为实践服务”的原则，着重培养学生的“综合语言运用能力”。

　　随后，《英语》（新标准）系列教材英方总主编，英国教育专家Simon Greenall做了《新标准英语出版十周年》（10th anniversary of New Standard English ）的视频报告， 对《英语》（新标准）的编写理念做了详尽的分析。

　　《英语》（新标准）高中教材中方副主编张连仲教授在其《Growing Pains, Growing Gains——新课改与“新标准”十年回顾与展望》的报告中，介绍了课改10年取得的显著成绩以及面临的严峻挑战，《英语》(新标准)教材推进的三个发展阶段及其对课改、教师发展所起的作用。在分析教材编写理念的同时，他指出，新的外语教育改革强调以人为本，以学习者为中心，因此，英语教育关注的中心应是从物到人、从静态到动态的学习过程，从外部语言到语言学习者的内心感受和情感因素的作用。

　　《英语》（新标准）小学、初中教材中方副主编鲁子问教授则在《基于优势的英语教学建议》的报告中，提出教师在英语教学中一定要真正把握国家《英语课程标准》等政策的优势，根据课程标准的要求为学生制定合理的目标，并充分基于学生的个性优势、心理优势进行教学。

　　此次研讨会上，教育部基础教育资源中心规划处处长费龙在名为《基础教育信息化发展》的讲座中提到，教育信息化的目标是提高教育质量、促进教育均衡和提升学生学习能力。教育信息化将促进教学的改革，教学应该让学生学会在基础知识基础上的科学思维方式，让学生学会学习。

　　另外，费龙提出，教学资源应该能够满足不同学生在不同学习阶段的需求，能够为学生提供自主学习的机会，能够在学生学习过程中提供持续不断的评估，帮助教师和学生不断改进教学。

　　在数字化教学资源建设方面，外研社社长蔡剑峰介绍，外研社一直在致力于为全国广大的师生提供优质的数字化教学资源。在《英语》（新标准）系列教材出版10周年之际，外研社隆重推出了与教材“无缝衔接”的《英语》（新标准）网络教材，以满足全国中小学师生对英语教育数字化资源的新需求。今后，外研社将积极响应《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的要求，发挥资源优势，开发并提供更加丰富、优质的资源，参与到未来的教育信息化建设中，为国家基础教育资源建设做出新的贡献。

　　为了让研讨会达到实效，主办方对会议做了合理科学的安排，除专家报告外，还安排了小学、初中、高中现场观摩课研讨、互动式评课等环节，完美地体现了理论和实践相结合的宗旨。教育信息化带给教学带来的变革在本次研讨会的观摩课研讨环节也有所体现。

　　教师们在小学英语课堂教学观摩课上合理有效地利用外研通点读笔及《英语》（新标准）网络教材等数字化资源来开展教学，给与会者留下了深刻印象。大连市西岗区水仙小学的刘晓飞老师在授课过程中，使用了《英语》（新标准）网络教材的动画、音频、跟读、自读以及对话功能，将网络教材强大的功能运用课堂教学并服务于英语教学，取得了很好的教学效果。她表示：“《英语》（新标准）网络教材为师生提供了个性化的数字平台，鼓励和帮助学生自主学习并养成良好的学习习惯，是师生的教学好助手。”

　　据悉，经过10年的发展，《英语》（新标准）教材已经走进了全国26个省、市、自治区的中小学课堂，使用人数已经达到了2500多万，它的10年，不仅是一套成功的英语教材彰显自身实力和影响力的10年，也折射出中国基础英语教育新课程改革的10年精彩历程。

　　为了感谢广大教材使用者对《英语》（新标准）教材的信任和支持，在教材出版十周年之际，外研社专门举办了“全国中小学英语优质教学资源征集活动”，并在研讨会中对十个地市级“优秀作品教研室”以及十位“优秀作品个人”进行了颁奖。

　　作为“优秀作品教研室”获奖代表，大连教育学院小学教师教育中心英语教研室于业宏老师在发言中表示，在使用《英语》（新标准）的10年中，大连教育学院小学教师教育中心充分认识到课程资源的开发与利用已成为大连小学英语教师专业发展的助推力。

　　10年来，大连教育学院小学教师教育中心提倡以《英语》（新标准）教材为根本，在符合学生语言学习规律的基础上，围绕教材，贴近学生实际，多角度、多层面地积极开发和利用各种教学资源，使其成为《英语》（新标准）教材的有益补充。这样不仅可以使教师们的课堂内涵更加丰富，而且它的外延也充满了潜在的效应,让课堂教学真正“活”起来。

　　“我们深知与《英语》（新标准）教材同行的路漫长悠远，我们愿和《英语》（新标准）教材携手相伴，做一名带着信念去追求、带着希望去寻找、带着爱心去探索、带着自信去征途的行者，一路行走，一路收获，为英语教育事业的发展继续贡献我们的智慧！共创《英语》（新标准）的美好明天！”于业宏说道。