基础外语教育专家热议我国外语教育改革与发展

　　日前，全国基础外语教育研究培训中心（以下简称“中心”）召开了“中心”理事会，“中心”理事长陈琳、常务副理事长张连仲、顾问文秋芳教授、副理事长周燕、程晓堂、武尊民、孟雁君、范文芳、唐磊以及特邀嘉宾清华大学教授程慕胜和《21世纪英语教育周刊》记者参加了会议。此次召开“中心”理事会议旨在请专家集思广益，为我国外语教育今后的发展规划提出建议。

　　据了解，今年1月初，全国各主要报纸刊登了“关于就研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求意见的公告”，邀请社会各界为我国教育改革与发展出谋划策。陈琳教授对于《公告》的发表感到十分欣慰，并撰写了文章《从战略高度以科学发展观规划我国外语教育》在《光明日报》《二十一世纪英语教育周刊》等媒体上发表，希望该文能引起国家有关部门的重视，对我国的外语教育进行科学规划。

　　在此次会议上，专家一致肯定了在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，必须对汉语和外语（主要是英语）的教学作出全面规划，以适应我国社会建设，经济发展和对外开放、交往的需要。建议在国务院领导下，协调有关各部委，成立一个统筹规划我国外语人才，尤其是高水平外语人才的培养和使用的中心机构。

　　会上，如何有效实现从小学到大学英语教育的有效衔接，实现“一条龙”式英语教育成为各位专家集中讨论的问题。专家们认为，从本世纪初教育部开展基础教育课程改革并制订了基础教育阶段英语课程标准以来，基础教育阶段的英语教材更加新鲜、有趣，教学方法也较以往更加灵活，教师们更注重培养学生的综合语用能力，这使我国基础英语教育的整体水平得到了明显提高。同时，《大学英语课程教学要求》也已制订并发布实施。这样，就有条件由教育部主持制订出一个由小学直至大学的“一条龙”式的《国家英语课程标准》，使英语学习能形成一个完整的序列。

　　会议的另一个议题——当前的中小学英语语音教学也引起了大家的关注。来自上海杰创简易音标研究所的杨敏时研究员向与会专家介绍了该所研制的“简易音标”，即用10个简单的符号，如一横、一竖、一撇等，对单词进行标注，帮助学习者记忆单词发音。

　　清华大学教授程慕胜表示，英语语音一直是困扰相当一部分英语学习者的难题，不少学习者尤其是初学者借助标注汉语的方式来记忆英语发音，这非但没有起到帮助学习者准确记忆发音的目的，反而容易使学习者将英语单词的词义与其标注的汉语相混淆。程慕胜说，国际音标作为一种标注单词发音的符号，长期在我国的英语语音教学中得到应用。然而，借助国际音标并非学习单词发音的惟一方法。除了国际音标，是否能利用“简易音标”或其他更简洁的方式学习语音值得探索。然而，一种方法是否真正有效，还需要在长期的教学实践中进行检验。陈琳教授也表示，国际音标曾经帮助了一大批中国人学习英语，目前还在英语课堂上得到广泛使用。不过，在学习国际音标方面有困难的学习者可以尝试其他更适合自己的学习方法。例如，可以使用少数符号在英语单词字母上直接标音，即简易音标，就是可以探索的标音法之一。与会专家们认为，学习者学习英语语音的方式有许多种，然而，学习者不仅仅需要知道一个单词应当如何发音，更需要知道如何正确发音，这是一线教师应当努力的方向。